《2、简单数据的收集和整理》优质课教案设计

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? 1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据。?

2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。??

教学重点：?

根据一种标准分类整理。

教学难点：

掌握根据不同的标准进行分类。

教具准备：多媒体课件??

教学过程?

一、创设情境，导入新课。

（1）情景导入：?

师：同学们，你们喜欢吃水果吗？图中几种水果，你能一眼看出哪种水果最多，哪种水果最少吗？只要把这些水果按一定的方法来排排队，就能一目了然。瞧，哪种水果最多？哪种水果最少？现在你们怎么一眼就看出来了？

（2）今天我们就来学习快速了解结果的方法。

二、探索新知,解决问题。

1、观察情境图

师：图中有哪些人？他们分别在干什么？

生观察汇报。

师：他们的课余生活真是丰富多彩，而且还非常有意义，我们大家在课后也可以做一些有意义的活动。

问：你还想知道些什么？这么乱怎么才能很快的知道呢？

讨论得出：把图中的人进行分类整理。

2、分类整理。

如何分类？生讨论汇报。

师：用什么来表示一个人呢？

小结：可以选择一个符号或图形来表示一个人，有几个人就画几个符号或图形，这样就比较简洁明了。

（1）按老师和学生来分类，用什么来表示一个人？

生用“√”来表示。有几位老师？画3个“√”，有几位学生？画12个“√”。老师比学生少多少人？