苏教2011课标版《2、简单数据的收集和整理》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、简单数据的收集和整理》最新教案优质课下载

培养学生分析数据与提出问题、解决问题的能力，同时进行思想品德教育。

教学重点：让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。

教学难点：掌握画“正”字的方法。

教学准备：多媒体课件

课时安排：1 课时

教学过程：

情境引入

提问：同学们，你今年几岁？学生交流：有的8 岁，有的 9 岁。 老师想知道我们班同学中哪个年龄的人数比较多，怎么办呢？是不是可以把大家按照年龄分一分呢？是的，要知道大家的年龄情况，单凭眼睛是看不出来的，需要一个一个地问清楚，并把这些数据记录下来，才能知道结果。

这节课我们继续学习数据的收集和整理。

交流共享

分组活动： 调查一下你们小组中 8 岁和 9 岁的人数各有几个？ 交流结果，并说说你们是怎样记录的。 在大家的调查和记录过程中，我们获得了一些数据，下面我们来整理一下， （出示各小组记录的结果）把这些数据合起来，就得到了老师想要的结果。

师：老师还想了解我们同学有无蛀牙情况。 （出示图片）蛀牙是什么样的呢？老师给大家看一些图片。 下面请同桌之间互相看看，帮助你的同桌看一看、找一找，有没有蛀牙？有几颗？现在把你看到的情况告诉给同桌，各人要记住自己的蛀牙情况。 老师想知道平时你们是怎样保护自己的牙齿的？学生交流。指出：要想保护好我们的牙齿，首先应该做到坚持每天刷牙。

分组活动：小组内调查并做好记录。

提问：你们小组是怎样调查和记录的。实物投影，出示记录的结果，指名说出是怎样记录的？将几种不同的记录放在一起比较一下：你喜欢哪种记录方法？它好在哪里？

整理填表。出示表格，让学生根据要求准确地数出人数并填在表里。 集体交流结果，提问：

（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？

在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？ 指名说一说，小结一下班级学生的蛀牙情况，作出恰当的指导。 追问：你还能想到什么？交流。

提问：回顾统计活动过程，你有什么收获？ 集体交流，生 1：通过统计，能清楚地了解了小组同学的蛀牙情 况。 生 2：画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。根据学生的回答，适时板书：结果清楚；画“正”字，方便、常用。

小结：在实际生活中，我们还有很多的方法收集整理数据，以后还会学习。

反馈检测

完成“想想做做”第 1 题。

出示班级课程表

出示需要整理的科目，告诉学生：一个方块表示 1 节 。

学生独立完成，然后集体交流，各有几节？

提问：从图中你知道了什么？指名说一说。