二年级下册（2013年10月第1版）《1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习》精品优质课教案设计

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教学重点：数的含义、读写和大小比较。

教学准备：课件、计数器、算盘

教学过程：

一、回顾导入

同学们，这学期我们主要学习了哪些内容？（根据学生回答课件呈现）同学们说得真好，相信你们的收获都很大，接下来我们将仔细梳理学过的内容。今天这节课重点复习认识万以内的数。（板书课题）

复习整理

1、数位顺序和数数。

认识万以内的数，我们借助了哪两种工具？（出示计数器和算盘），

提问：计数器和算盘有什么相同的地方？（引出数位顺序并板书）

（2）拨一拨、比一比。

（两生拨，其他学生看）。个位上拨1个珠子，表示什么？从一拨到5时，问有什么不同？拨10时问有什么相同点（板书满十进一）？这1个珠子在十位上，表示什么？

拨一拨、数一数。

那如果有1个珠子在百位上呢？好，我们就一百一百地数，从一百拨到一千。再一千一千地数，从一千拨到一万。（板书：10个一百是一千，10个一千是一万。）同学们拨地真好，说得也很棒。

2、数的组成和读写。

出示算盘图片。老师也用算盘表示了一个数（8075），你能说一说它是由什么组成的？你能根据它的组成写出和读出这个数吗？你是怎么想的？

3、数的大小比较和近似数。

出示第二幅算盘图（7920），这个数会写吗？它们的大小会比吗？

你是怎么想的？（学生说一说比大小的方法。）指出：从高位到低位依次比。还可以怎么想？（引导学生用近似数的方法比，同时复习求近似数的方法。）看来，运用求近似数的方法，有时也能帮助我们比较数的大小。

小结：刚才我们对认识万以内数的知识进行了梳理，接下来我们就用这些知识解决问题，有信心吗？。

三、练习巩固

1、练习第1题，学生完成后展示。

对比：这三个数（四位数）有什么不同？3在不同的数位上，意思一样吗？也就是在什么数位上，就表示几个什么。

2、出示第2题，空调的价格谁愿意读一读？你是怎么想的？洗衣机呢？读0的时候需要注意什么？

你能写出电视机和电冰箱的价格吗？你是怎么想的？

你能把四种家电的价格按照从高到低的顺序排一排吗？生说一说是怎么比的？