苏教2011课标版《1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习》优质课教案下载

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3、能针对具体的实际问题，会灵活运用所学的有余数除法的知识合理地作出判断和处理。进一步感受到数学与生活的密切联系。

教学重难点：

梳理清楚有余数除法的有关知识，并能灵活运用。

教学准备：课件

教学过程：

一、??导入：

同学们，这节课我们一起来《复习有余数的除法》（板书课题）。请同学们想一想，对于“有余数的除法”你都掌握了哪些知识？（会口算有余数的除法、会用竖式计算、会解决问题、余数一定要比除数小）看来同学们对“有余数的除法”掌握得还不错，今天，我们来复习一下这些内容，相信同学们一定有更大的收获。

二、??回顾练习。

师：首先，我们来进行“入门练习”

（　）里最大能填几？要求学生举手回答，随机出示答案订正。

6×()＜20??　　　(??)×8＜35?　?

7×(??)＜40?　　　?(??)?×8＜52

此项练习是学习有余数除法的基础，学生是必须要掌握的，所以在此练习，让学生为计算有余数的除法的口算、竖式和解决问题做铺垫

学生口答。

系统复习。

（一）有余数除法的含义、算式的写法及读法

1．有余数除法的含义。不能“正好分完”可以用有余数除法表示。

2．有余数除法的写法、读法。

例1 19÷9=2……1读作：（ ）

19是（ ），9是（ ），2是（ ）， 1是（ ）。

例2 41÷5=8……1读作：（ ）

被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），

余数是（ ）。

例3 被除数是73，除数是8，商是（ ），余数是（ ）。

（二）余数与除数的关系