《1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习》集体备课教案设计

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本单元内容是对前面8个单元进行整理和复习。教材中设计了“我学到了什么”，目的是引导学生系统回顾和整理所学的各个单元的重点内容。其价值主要体现在以下几个方面： 1、帮助学生形成整理知识的习惯与能力；2、促进对所学知识的整体理解与深入理解；3、在巩固技能上发展学生解决问题的能力。第二个板块是“我有什么体会”，引导学生对一个阶段以来在数学活动、学习方法、合作交流、情感态度等方面进行反思。第三个板块是“巩固应用”，结合习题进一步巩固所学知识。

本节课主要是整理与复习第一单元有余数除法的有关内容。首先通过所学的知识进行系统的回顾与整理，然后让学生在具体情境中运用所学知识，对有余数的除法内容进行进一步的巩固，最后让学生分享自己的成长足迹与提出的问题。帮助学生激起数学学习的兴趣，提高学生发现问题、提出问题的能力。

本节课的教学重点、难点是：1、通过对有余数的除法单元知识的梳理，培养学生整理知识的意识与能力，能逐步养成整理的习惯。2、巩固本单元的知识，加深对与余数的除法的基本技能的理解，发展解决相关实际问题的能力。

【学情分析】

二年级学生缺乏整理意识，没有形成整理习惯，不了解整理知识的方法。在整理知识时存在零散、不全面、无序的现象。在教学时应培知识养学生整理的意识与能力，帮助学生逐步养成整理知识的习惯。

二年级上学期学生学习了平均分等表内除法的内容，本学期在此基础上安排了有余数除法的学习，教学平均分有剩余的情况，复习的时候可以联系起来，加深学生对这部分知识的记忆、理解和掌握。由于本学期关于除法的内容只有一个单元，所以在复习的时候考虑到知识的相关性，安排这部分内容单独复习，让学生在复习中对所学的知识加以巩固。

【教学目标】

知识技能：在教师的引导下，经历对有余数除法单元的知识、方法及学习过程等进行反思与梳理，培养初步的整理知识的意识与能力，并逐步养成整理习惯。

过程与方法：巩固应用有余数除法的知识，加深对有余数除法基础知识和基本技能的理解，发展解决实际相关问题的能力。

情感态度价值观：通过小组合作回顾自己的成长足迹并提出问题，增强数学学习兴趣，提高发现问题、提出问题的能力。

【教学准备】

多媒体课件、随堂练习纸。

【教学过程】

课前谈话，唤起回忆。

师：孩子们，时间过得真快！这是我们本学期学习的内容（出示目录单），

问：哪一个是你最感兴趣的？（学生畅所欲言）

哪一个是你觉得有点难或容易出错的地方呢？

小结：孩子们，通过刚才的谈话，我发现大家的收获可真多，但也存在着一些问题。这就需要对学过的知识进行总结和回顾，相信通过整理与复习，你们肯定比以前学得更好！大家有信心吗？今天我们就进行期末总复习（板课题）。

【设计意图】“目录单”的呈现，对低年级孩子在头脑中回顾所学的知识有很好的依托，避免空洞的谈话，让学生明确学习目标，激发学生学习的热情。

明确整理任务、探究整理方法

猜一猜

看，大屏幕走来了谁？他们在干什么？（游戏）

大家看到数字了吗？一起喊出来，（3）孩子们你们知道这是什么游戏？（听数抱团）

看到这个游戏你能想到数学中的哪个问题？

你能列出算式吗？