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二年级下册（2013年10月第1版）《3、练习九》优质课教案下载
3．在练习中，养成良好的学习习惯。
教学重点: 认识角、会比较角的大小。
教学难点：会用已知直角比一比的方法判断直角。
课前准备：课件。
教学过程：
知识再现
提问:关于角我们已经知道了哪些知识?
小朋友上黑板把有关角的知识点写、画在黑板上。
2.今天这节课小朋友喜欢的猫和老鼠将会和我们一起走进角王国。
3. 出示练习九第2题（适当改编）：下面哪些图形是角？
学生判断，并说说理由。交流得出第3个不但是角，而且是直角。
小结：角要有一个顶点和两条边。
设计意图：通过回顾所学的知识，让学生学会整理知识点。
二、基本练习
1 .练习九第4题
在第2题的基础上增加一个角，提问：这个角是什么角？在这四个角中你能很快说出哪个角最小,哪个角最大？哪两个角相等?
交流得出：这些角中最大的角是钝角，最小的角是锐角，直角一样大。
2.练习九第1题
在实际生活中，我们所说的角一般都不是单独存在的，它们往往藏在物体中。
（出示练习九第1题）
读读题目的要求说说应该注意什么？怎么理解物体面上的角？（红布上的角）
小伙伴互相找一找，说一说，不确定的用三角尺上最大的角比一比。
3.刚才我们在队旗上找到了几个角？在三角形的红领巾和流动红旗上有找到几个？你觉得和什么有关？学生猜测。
带着猜测让我们完成练习九第3题。
独立数一数、填一填。