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苏教2011课标版《七角的初步认识（通用）》优质课教案下载
2.通过观察和操作，知道角是有大小的，能够区分角的大小。
教学重点：知道角各部分的名称。
教学难点：.知道角是有大小的，能区分角的大小。
教学内容提要(教学环节与教学要点）
时
间 教学流程所需的资源评价
学生的学习事项
教师的调控方式环节一：复习
2分环节一：复习
一、学生观察课件出示的图形，回答老师提出的问题。
（一）学生举手回答。
（二）其他同学对学生的回答用手势做判断。环节一：复习
一、教师课件出示图形，并提出问题：
你还记得这些平面图形的名字吗？（指名学生回答问题，其他同学用手势对同学回答的问题做判断。
课件环节二：导入新课3分环节二：导入新课
（一）学生拿出三角板，看一看，用手摸摸。
（二）学生发言说出自己的发现。
（三）学生读课题一遍环节二：导入新课
（一）教师：拿出三角板，看一看，用手摸摸，你发现了什么？
（二）根据学生的回答教师用课件演示学生的发现，并导出新课。
（三）板书课题
角的初步认识
课件、三角板
环节三：探索新知
17分环节三 探索新知