1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《3、练习一》公开课教案优质课下载
教学目标：
1、使学生进一步掌握除法竖式计算，进一步了解除法里余数要比除数小，能正确进行除法竖式计算；能应用有余数的除法正确解决相关实际问题，并初步学习根据问题的实际背景合理确定问题结果。
2、进一步了解平均分有剩余实际问题的数量关系，初步感受根据问题的实际背景确定问题结果的思考方法，发展初步的思维能力。
3、使学生初步具有观察比较、独立思考等学习意识和习惯，感受数学是具有规律的科学；体会实际问题的数学处理方法，培养根据实际情况灵活处理问题的科学态度。
教学重点：除法竖式计算和有余数除法的实际问题
教学难点：灵活处理有余数除法实际问题的结果
教学准备：学生每人10根小棒，教师准备课件
教学设计：
一、知识再现：
小朋友们在这一单元主要学习了有余数的除法，学会了除法竖式计算。今天这节课主要练习除法竖式计算，特别是有余数的除法竖式计算。（板课题）
请拿出小棒按要求摆一摆。
1、摆一摆
（1）、10根小棒，每5根一份，可以分成几份？
谁来说一说，算式是：10÷5=2
下一题
（2）、10根小棒，每4根一份，可以分成几份？
谁来？算式是：10÷4=2……2
同桌相互说一说这道算式的意义。这两个2一样吗？（第一个2表示平均分成2份，第二个2表示还剩2个。）
小结：1、结合以前的经验和这两题，我们知道把一些物体平均分，会出现两种情况：（1、正好分完；2、有剩余）都可以用除法表示，当平均分有剩余，用算式表示结果和剩余的数，就是有余数的除法。又由于剩余的数不可再分，所以余数要比除数小。
追问：为什么这两题的商都是2呢？
所以有余数除法求商时，可以想被除数里最多有几个除数。
25里面有（ ）个5。48里面有（ ）个8。?
36里面最多有（ ）个8。28里面最多有（ ）个6。
小结：看被除数是多少，可以想被除数里最多有几个几。
【设计意图：从学生熟悉的真实操作引入，激发学生已有的对平均分、除法的含义相关知识的回忆巩固，使学生进一步巩固平均分的两种情况，以及平均分与除法之间的关系，除数与余数之间的关系，进而激发已有的知识经验，增加学习兴趣，建立学好数学的信心。】