苏教2011课标版《3、练习一》新课标优质课教案设计

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第五题都是用有余数除法解决的简单实际问题。第9、10题都是连续两问的实际问题，每道题的第（2）小题都是在第（1）小题的求出商和余数的基础上，引导学生联系生活经验解决诸如“够不够之类的问题。渗透“进一”和“去尾”的方法，有利于学生初步积累灵活运用所学知识解决实际问题的经验，锻炼思维的缜密性和灵活性，增强数学应用意识。初步体会数学与生活的联系，提高运用所学知识解决实际能力的能力。

二、学生分析

本节课内容是在学生学习了有余数除法的意义和有余数除法的竖式计算之后的练习，进一步，培养学生理解有余数除法的意义及竖式计算的方法，逐步提升学生计算能力和思维能力。

教学目标

1.在学生进一步掌握除法竖式计算基础上，能正确进行除法竖式计算，进一步了解除法里余数要比除数小；能应用有余数的除法正确解决相关实际问题，并初步学习根据问题的实际背景合理确定问题结果。

2.通过操做、观察、比较的难题现的规律，进一步了解平均分有剩余实际问题的数量关系，学生初步感受根据问题的实际背景确定问题的思考方法，发展初步的思维能力。

3.培养学生具有初步观察比较、独立思考等学习意识和习惯，感受数学是具有规律的科学；体会实际问题的数学处理方法，培养根据实际情况灵活处理问的题的科学态度。

四、教学重难点

除法竖式计算和有余数除法的实际问题。

五、教学准备

小棒、作业纸、课件教学过程设计第 4 课时教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入小朋友们，这一单元我们学习了有余数的除法，回忆一下，你学到哪些知识？板贴，揭题。

今天，我们就要用这些知识上一节有余数的除法练习课。预设1：平均分时有两种情况：一种是有余数，另一种是没有余数。

预设2：余数要比除数小。

预设3：列竖式计算

预设4：被除数=除数×商+余数复习巩固本单元所学知识，为本节课作铺垫。核心

推进瞧，齐天大圣带着他花果山的小猴也来到了我们数学课，他们正在为蟠桃盛会做准备。孙悟空在每关活动里还藏了两个桃子，准备好了吗？活动之前，大圣要考考大家的基本功。

第一关：算一算 比一比

列竖式计算：分组练习。

（2）推进：写好的同学，想一想在列竖式时，你有哪些地方想提醒同学注意呢？

（3）观察比较：

观察这两组算式：发现有什么相同的地方和不同的地方？

第二关：分一分 连一连

有两只小猴正站在屋外，想邀请大家进去去参加庆祝活动。一只叫“有余猴”，还有一只叫“没余猴”。猜猜他们名字意思？

（1）分一分连一连。

（2）提升：□2÷5，1□÷2