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二年级下册(2013年10月第1版)《3、练习一》集体备课教案优质课下载
过程与方法:1.使学生经历算一算,小组合作,讨论交流等方法,会用去尾法和进一法解决有余数的除法的实际问题。
2.通过观察、讨论等方法,进一步理解余数比除数要小。
情感、态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,体会数学与生活的紧密联系,获得成功的体验。
教学重点:让学生进一步理解余数比除数小。
教学难点:让学生理解进一法和去尾法,会用进一法和去尾法解决实际问题。
教学准备:答题卡,多媒体课件等
教学时间:一节课
教学过程:
创设情境,引入新课
谈话:我们已经学习过有余数的除法,你们都学会了哪些知识?
请学生汇报想法。
谈话:今天我们就利用这些知识,一起来完成有余数的除法的练习一。(板书课题)
谈话:请同学们听儿歌,说说猪八戒想吃什么?(要求:认真听)
学生按要求听歌,并回答问题。
提问:是的,猪八戒想吃捞面。但是他得闯过三关,我们一起来帮帮他,好吗?
学生可能会说愿意帮忙。
(设计意图:通过复习,唤醒学生对知识的回忆;然后用儿歌来吸引学生的注意力,最后以游戏的方式,来激发学生的兴趣,调节课堂氛围)
巩固练习,提升能力
(一)第一关:快乐计算
1.用竖式计算
57÷8 37÷4 50÷7
让学生独立完成,然后找学生汇报。
问:用竖式计算时,你有什么想提醒大家的。
学生可能会说,要检查余数比除数小,还可能会说余数不能丢。
只要学生回答合理,就及时表扬。