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《1、认识时、分》新课标教案优质课下载
二、学情分析
二年级的学生在日常生活中或多或少的都会接触到一些与时间有关的问题，比如起床、吃早饭、上学、放学、睡觉等等。已经积累了一些认识钟表的生活经验，而这些经验正是学生学习本节课内容的重要基础。因此，利用学生已有的生活经验，选择学生熟悉的、感兴趣的素材呈现教学，引领学生在自主活动中认识常用的时间单位，初步建立有关的时间观念。
三、重点难点
重点：认识时间单位时、分，认识并会书写整时，知道1时=60分
难点：明确时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。
四、教学过程
?一、【导入】激发兴趣，导入新课
??谈话：小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这里有个谜语，你能猜猜是什么吗？
?出示谜语：?有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁??
? 谈话：小朋友们真聪明，一下子就猜出是什么了，你能说说钟表用来干什么吗？??
揭题：同学们说得真好！要想知道时间，我们就要认识钟表。今天，我们就一起认识时、分。（板书：?认识时、分）
二、 【讲授】思索探究
1、初步认识钟面
说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识和大家分享一下
学生活动，教师参与。指名说说关与钟面上的知识。
生1：有12个数，让学生从1顺次读到12。（并在心理默记它们在钟面上的位置）
生2：有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。
让学生把分针和时针指给同桌看，学生活动，教师参与。
2、初步认识整时
（1）出示8时的钟面，让学生猜猜是几时？
然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？
师明确：分针指着12，时针指着8，是8时。
教学8时的写作，带领学生空写。（板书：8:00）
再出示5时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？
引导观察钟面上的分针有什么共同点？时针呢？