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二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识时、分》公开课教案优质课下载
设计理念
我根据教学内容的特点及低年级学生的年龄、认知特征设计出：首先猜谜语引起学生的兴趣，再引导学生观察钟面，先理解时针、分针和大格、小格的意思，知道钟面上有12个大格、60个小格并且每个大格里有5个小格，能够准确地说出12个大格里共有几个小格，为以后的认识几时几分做铺垫。接着用图文结合的形式，让学生知道时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，使学生更好的理解。接着用钟表教具演示，让学生知道1时=60分，最后让学生体验1分钟和1小时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。
教学目标
学生通过观察、思考、交流等活动，了解钟面的结构，认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时；能以具体事例说明1小时、1分的时间长短；认识1时=60分。
学生在经历认识时、分过程中，能感受1小时、1分钟的时间长短，形成单位时间时、分的观念。
学生体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位；培养学生认真观察、相互交流的学习习惯，初步体会珍惜时间的意义。
教学重点
认识钟面上整时和感受1小时、1分钟的时间长短。
教学难点
建立1小时、1分钟的时间长短观念。
教学方法
观察法 实践操作法 小组合作法
教具学具
钟表模型、PPT
教学准备
教师准备家具钟面，学生每人准备学具钟面。
教学设计
猜谜导入
同学们喜欢猜谜语吗？
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕（钟表）
钟表是用来做什么的呢？对了，用来看时间的，平时计算时间，我们也习惯用时和分来表示。今天，我们就来学习认识时、分。（请同学们和我一起来读两遍）
认识钟表
出示例1
（1）请同学们说说，图中的小朋友在干什么？（上学、看钟表）
通过图中的小朋友看钟表，说明我们的生活离不开时间，要想知道时间，就要学会看钟表。我们就来认识时、分。