二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识时、分》公开课教案下载

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2、使学生在具体的活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间观念。

3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。2

教学重点、难点：

重点是认识时间单位时、分及它们之间的进率，建立1时和1分的时间观念。

难点是感受1时和1分的长短，建立时间观念。

教具准备：

课件 、钟面模型。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、猜谜语，引出钟面。

谜语：兄弟三人感情好，圆操场上来赛跑，一圈一圈不停歇，时间溜走它知道。（谜底：时钟）

2、在钟面上找到时针、分针、秒针。

3、揭示课题：认识时分。

二、组织探究，学习新知

1、认识整时。

（1）平时几点起床，怎么知道的？会看钟吗？

（2）课件出示8时钟面，观察钟面，时针和分针各指着几，这是几时？

指导8时的读法、写法。请生在本子上试着写一写。

（3）认一认、写一写。

课件出示1时、6时、9时、11时四个钟面，请生说出时针和分针各指着几，这是几时，并把最后两个钟面的时间的读法、写法在本子上写一写。

（4）拨一拨。

请生上讲台用时钟模型拨出3时、9时、12时，注意观察3时与9时不同之处，以及12时的特殊性。

认识时、分。

认识钟面。谈话：钟面上有什么？

有12个数字，注意它们的位置。如果12到1这两个数字之间是1个大格，那么从12到2呢？从12到3呢？从12到6呢？从12到12呢？师生共同在钟面上数一数，一共有多少个大格。