苏教2011课标版《1、认识时、分》新课标优质课教案设计

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2. 使学生经历认识时、分过程中，初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分的时间长短，形成单位时间时、分的观念；发展初步的观察能力及推理、抽象能力。

3.使学生体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位；培养认真观察、相互交流的学习习惯，初步体会珍惜时间的意义。

教学重点:

认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短。

教学难点：

建立1小时、1分的时间长短观念。

教学准备：

教师准备教具钟面，学生每人准备学具钟面。

教学过程

一、认识整时。

师：小朋友们，今天我们要学习什么内容？

是的，时间在我们生活中非常常见，今天我们就来认识时、分。

师：请大家看屏幕，这是一个钟面，要知道时间，就要学会看钟表。

仔细观察，在这个钟面上我们看到了什么？

师：哪个是时针？哪个是分针？我们怎么区分它们？

又粗又短的是时针，又细又长的是分针。除了时针和分针还有什么？

（指着屏幕上的数）

（如果学生说：钟面上还有12个数，我们按顺序读一读，这种读的顺序又称为顺时针。）

师：认识了钟面，我们就可以认识钟面上的时间了。

师：仔细观察这幅图，你知道钟面上是几时吗？（8时）你是怎么知道的？（时针指着8，分针指着12）说的真好！

指出：钟面上分针指着12，时针指着8，就是8时。8时可以这样写：8:00。伸出小手一起书空：先写8，在8后面写“：”，再写两个0，表示8时整。板书:8:00。

生齐读：8时。

追问：你是怎样看出钟面上是8时的？

试一试。

师：这些时间你认识吗？读题目要求。