《1、认识时、分》集体备课教案设计

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3.培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。

教学重点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。

教学难点：建立1小时、1分的时间长短观念。

教学过程：

一、新授

（一）认识整时

1.你知道现在是什么时间吗？（8时）你是怎么知道的？你们也是这么想的吗？

2.咦！哪根针是时针？哪根针是分针？

3.钟面上还有什么？ 最上面是12，最下面是6，最左面是9，最右面是3。这12个数把钟面均匀的围成了一圈。

4.分针指着12，时针指着1，是8时。一起来读一读。写作8:00。

5.几时？（3时）你是怎么知道的？几时？（5时）

几时？（8时）你是怎么知道的？几时？（11时）

你发现了什么？

（二）认识钟面

1.这12个数把钟面平均分成了一些大格。钟面上一共有多少个大格？

2.每大格之间有几小格呢？

3.钟面上一共有多少个小格呢？

（三）认识时

1.时针走了1大格 ，就是1小时。 时针从几走到几也是1小时？

2.认识几时

时针从12走到2是几时？12--9？

（四）认识分

1.认识1分 分针走1小格用的时间是？--1分。

2.演示分针继续走1小格，是几分？怎么想的？

12-2，几小格？多长时间？