《1、认识时、分》集体备课教案设计

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3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐。

4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：认识时间单位:时、分和整时，知道1时=60分。

教学难点：理解时与分的关系，建立1时与1分的时间概念。

教学准备：多媒体课件、学具钟

教学过程：

一、谜语导入：

师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有个谜语，你能猜猜是什么吗？（课件出示谜语）

有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。

师：请你猜猜，好朋友是谁？（学生猜）

师：同学们真聪明，一下子就猜出是什么了，没错就是钟表，生活中有各式各样的钟表，一起来看看。（课件出示）你能说说钟表用来干什么吗？（学生自由发言）

师：同学们说得真好！要想知道时间，我们就要认识钟表。今天，我们就一起学习看钟表的方法。（板书课题：认识时、分）

二、探究新知：

（一）认识钟面，认识整时。

1.初步认识钟面

课件出示钟面模型，引导学生观察钟面。

师：同学们仔细观察，从钟面上你看到了什么？

学生可能会说：钟面上有12个数，有2根针或粗针和细针，有大格和小格。

师：同学们观察得真仔细，说得很对。

根据交流说明钟面上短针叫做时针，长针叫做分针，并分别板书后齐读。

师：请同学们看着大屏幕钟面跟老师一起齐念两遍，短时针，长分针，起……

(学生齐读记忆时针和分针),像老师这样摸着自己的学具钟面上的时针和分针，再说两次，开始。

2.认识整时

师：你能试着读出钟面上的时间吗？并说说你是怎么看的？

生：8时，分针指着12，时针指着8，就是8时。