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苏教2011课标版《1、认识时、分》集体备课教案优质课下载
3.使学生在认识时、分的过程中,进一步体会数学与生活的联系,感受与同伴合作的乐趣,增强遵守和爱惜时间的意识。
教学重难点:
重点:使学生通过对钟面的观察,认识整时和时间单位时、分,知道1时=60分。
难点:使学生在具体的活动中,体会1分、1时的持续时间,初步建立相应的时间观念。
教学准备:课件、小闹钟
教学用时:1课时
教学过程
一、引入新课
1.课件出示谜面。
2.出示例1的场景图
谈话:小红背着书包正准备上学,你知道她是什么时间从家出发的吗?你每天上学是什么时间从家出发的?你是怎样知道这一时间的?
揭题:要知道时间,就要学会看钟表。今天,我们通过看钟有来认识时间。(板书:认识时、分)
二、探索新知
1.认识整时。
⑴活动一(教学例1)。
谈话:在日常生活中,我们经常需要看钟表。请同学们拿出自己准备好的钟面,仔细观察,并和同组的同学说一说在钟面上看到了什么。
课件出示:钟面上的短针是时针,长针是分针,细长针是秒针。(出示8时的钟面)你知道这个钟面表示的是几时吗?你是怎样看出来的?把你的想法和小组内同学说一说。
明确:分针指着12,时针指着8,是8时。
讲解8时的写法。
⑵教学“试一试”。
出示左边第一个钟面,提问:这个钟面上表示的是几时?你是怎样看出来的?
再问:怎样写1时?
出示其他三个钟面,谈话:这几个钟面上表示的各是几时?先说一说,再写一写。
提问:刚才我们学会了看钟面上整时的时间,想一想,整时的时间,钟面上分针总是指着几?时针呢?你是怎样知道钟面上表示的是几时?
指出:钟面上分针指着12,时针指着几就是几时。