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苏教2011课标版《1、认识时、分》最新教案优质课下载
2、学生在具体的活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间观念。
3、学生在认识时分的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受与同伴合作的乐趣，增强遵守和爱惜时间的意识。
教学重难点：
重点：认识时间单位时、分及进率，建立1时和1分的时间观念。
难点：感受1时与1分的长短，建立时间观念。
教学准备：
多媒体课件，实物钟一只。
教学过程：
一、引入新课
出示例1的场景图
谈话：小红背着书包正准备去上学，你知道她是什么时间从家出发的吗？你每天上学是什么时间从家出发的？你是怎样知道这一时间的？
揭题：要知道时间，就要学会看钟表。今天，我们通过看钟表来认识时间。（板书：认识时、分）
二、探索新知
认识整时
教学例1
谈话：今天老师带领大家到钟表店参观一下，这里有各种各样的钟表，仔细观察，并和同桌的同学说一说，在钟面上看到了什么？
学生可能发现：钟面上有两根指针，一根长针，一根短针；有1-12这12个数……
谈话：钟面上的短针是时针，长针是分针。（出示7时的钟面）教师介绍整时——7时的写法。（出示8时的钟面）指名学生回答，请一名同学上黑板书写8时的写作。
明确：钟面上分针指着12，时针指着几就是几时。
教学“试一试”
刚才我们学会了看钟面上整时的时间。想一想，整时的时间，钟面上分针总是指着几？时针呢？
学生拿出课前准备好的试题纸进行书写，以开火车的方式进行回答。
认识时、分
（1）认识钟面。
谈话：刚才我们通过观察钟面，认识了时针和分针。请大家继续观察钟面，说一说钟面上你还能看到些什么？