《1、认识时、分》精品优质课教案设计

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2。使学生在经历认识时、分过程中，初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分的时间长短，形成单位时间时、分的观念；发展初步的观察能力及推理、抽象能力。

3。使学生体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位；培养认真观察、相互交流的学习习惯，初步体会珍惜时间的意义。

[教学重点]

认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短

[教学难点]

建立1小时、1分的时间长短观念。

[教学准备]

教师准备教具钟面，学生每人准备学具钟面。

[教学过程]

谈话：同学们，在上课前，我们先来猜个谜语（出示谜语）。

提问：那位小朋友知道谜底是什么？

谈话：在我们生活中有各种各样的钟表。（欣赏钟表）

一、情境导入

1。创设情境。

出示例1情境图。

引导:大家观察一下，图里是什么地方，小朋友正在干什么呢？(小朋友看钟面上时间准备上学)

小朋友回想一下，你每天上午什么时候上学，下午什么时候放学到家？

你是从哪里知道这些时间的呢？

2。揭示课题。

谈话:我们想知道什么时间该做什么事，也要学会看钟表。这节课我们就来认识时、分。

（板书课题)

二、认识整时

1.教学例1。

(1)初步认识钟面。

出示钟面图。