二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识时、分》优质课教案设计

二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识时、分》教案优质课下载

2. 使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

【教学重难点】

重点：认识钟面上的整时。

难点：认识钟面上的大约几时。

【教学时间】

1课时。

【课前准备】

钟面教学具。

【教学过程】

一、激趣导入

猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。.揭示课题：小朋友猜对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。

二、思索探究

1.初步认识钟面

说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。

有12个数，让学生从1顺次读到12。有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。让学生把分针和时针指给同桌看。

2.初步认识整时

（1）出示8时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？

（2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。

（3）教学试一试

出示四只整时的钟面图，提问这三只表上又是几时？你是怎么知道的？

3．认识大格。（挂图出示：钟面 学生拿出自己准备好的钟表。）

讲述：我们把每两个数字间的距离叫做1大格（板书：大格），所以12到1这两个数之间是1大格，同样，1到2之间也是1大格。

提问：钟面上一共有多少个大格呢？

4．认识小格。

钟面上除了大格，还有小格，相邻的两个小点之间是1小格。（板书：小格）