《1、认识时、分》公开课教案下载

《1、认识时、分》公开课教案优质课下载

2、能力目标：让学生通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。

3、情感目标：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学重难点

1、教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。

2、教学难点：理解时与分的进率。

四、教具及学具准备

1、教具准备：课件，实物钟表。

2、学具准备：学具钟表。

五、教学过程

(一)联系生活、导入新课

1、谈话导入：你们平时什么时候来上学啊？图上的这位同学是什么时间上学的（课件出示）？你怎么知道的？

2、揭示课题：要知道时间，就要学会看钟表，今天呢我们就通过看钟表来认识时分（板书课题）

(二)操作体验、探索新知

1、认识钟面

（1）引导：同学们在一年级时，已经学过认钟表，请大家看这个钟面（课件出示）从这个钟面上你能发现有什么？

（2）学生汇报后，师依次再把时针、分针、数字1-12、长线和短线展示一次（课件出示）。

2、认识大格和小格

（1）引导：钟面上相邻两根长线之间的一段叫一个大格。从12到1就是一个大格（课件出示）。想一想钟面上从哪到哪也是一大格？数一数钟面一共有几个大格？板书：钟面上有12大格，钟面上还有小格，相邻两根短线之间的一段是一个小格（课件出示）。数一数每个大格里有几个小格？板书：每个大格里有5个小格每个大格里都有5个小格吗？数一数钟面上一共有多少个小格？

（2）学生观察钟面，汇报发现，并说说怎样数出一共有多少个小格的。板书：钟面上共有60个大格

3、认识时

(1)介绍：我们刚才通过数一数，知道了钟面上有12大格，60小格。时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。

(2)引导：我们在一年级已经学过时针从12走到1经过了1小时，走过了几大格？时针从1走到2走过了几大格，经过了多长时间？从3走到4呢？（学生回答后师课件演示）

板书：时针走一大格都是1小时

时针走2大格是几小时？走3大格呢？

时针从12走到4走了几小时？怎么知道的？（学生回答后师课件演示）