《1、认识时、分》集体备课教案设计

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通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作意识。

3、思维拓展目标：

（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。

重点：正确读写钟面上的数

难点：正确迅速说出或拨出钟面上的数

一、创设情境，激发兴趣：

公鸡啼，小鸟叫，太阳出来了，听这是什么声音?

钟表可以告诉我们时间，那今天我们就来和钟表交朋友！学习看整时。（出示课题）

二、自主参与，探索新知。

今天我们和菲菲一起来学习，看，几时了？还没有起床。那我们来认识钟面。

1、认识钟面

师：虽然钟表的外形各不相同，但它们有很多相同的地方，请看大屏幕（出示一个钟表）看一看这个钟面上都有些什么呢？谁来说一说你从这个钟面上看到了什么？

学生汇报：数字、针、大格子

师点击课件，出示“时针，分针，12个数字，12个大格，”

师：请你们比较一下时针和分针有什么不同？

师小结：在同一个钟面，长的叫分针，短的叫时针。

师手拿一个时钟：你能上来指一指这个钟面上哪根针是时针，哪根针是分针吗？

2、认识整时

（1）学看整时刻

（学生观察钟面说时间。）

师：你们认识了时针和分针，那懂不懂看钟面上的时间呢？我来考考你们。听，小红家的闹钟响了，小红该起床了，请大家看看墙上的时钟说一说小红是什么时候起床的？

学生自由说，

师问：“你是怎么看出来的？分针指向几，时针指向几，是几时？”

师及时纠正７点的说法：7点是我们日常生活中的口语，在数学上呀，我们叫做7时。