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（3）了解第三人称单数表达方式。
2．能力目标
(1)在图片的帮助下读懂短文内容；
(2)能在老师的帮助下，借助图片用自己的话讲述文本的大概内容；
(3)能通过阅读学习获取文本信息的方法，学会从不同方面用英语介绍一种动物或描述特征。
3．情感目标
(1)激发学生学习的积极性和自信心；
(2)通过阅读文本，帮助学生了解麋鹿的显著特征，发现动物的有趣之处，培养学生对动物的热爱之情。
二、教学重难点
1.通过不同层次的阅读搜集麋鹿的相关信息，学生能够掌握阅读的方法。
2.通过提取关键信息的方式，学生能够学会分析文本，总结学习方法。
三、教学过程
Step 1 Pre-reading
通过猜动物的游戏，激发学生的思考和语言表达，并引出文本的两位主人公“cow”&“horse”。
Greetings
T：Hi，everyone！I’m Miss Zhang, people also call me Jessica.
Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Miss Zhang/Jessica.
T: Today we will learn a new lesson“what animal is it?”, show me your fingers and follow me.
2. Play a guessing game.
T: Let’s play a guessing game, OK? Listen!
It’s very big. What animal is it?
S1: An elephant?
T: Maybe.
…
T: It’s black and white.
S2: Is it a panda?
…
S0: A cow?
…