苏教2011课标版《2、认识几时几分》优质课教案下载

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2.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。

教学重、难点：

教学重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。

教学难点：认识接近整时的时刻。

教具准备：教具钟、学具钟等。

教学过程：

一、情境导入。

小朋友，上节课，我们学习了什么内容？（认识时、分） 现在，我们复习一下。

填一填：

（1）钟面上一共有（　　）个大格。每个大格分成（　　）个小格。钟面上一共有（　　）个小格。

（2）分针走一小格的时间是( )分。

（3）时针走一大格（从一个数到下一个数）的时间是( )小时。时针走1小时，分针正好走一圈，是（ ）分。1时＝（ ）分

（4）一节课是（　）分，课间休息是（　）分，再加上（ 　）分，就是1小时。

看一下，这几个钟面上的时间你认识吗？（用两种表示方法）观察一下，这几个钟面上的时间都有什么相同的地方？

小结：像这样钟表上分针指着12，时针指着几就是几时。我们已经认识了时、分和整时，今天，我们一起来认识几时几分，真正学会看时间，这样，他就不会再迟到了。（出示课题）

二、探索交流。

1.认识7时15分。

课件出示情境图第二幅：学生观察，先让学生用自己熟悉的方式，表达钟面上的时刻。

教师告诉学生：7时15分可以写作7时15分，还可以写作7：:15。

继续让学生认识7时30分、7时45分。

师：时针都在7和8之间，都是7时多。分针从12起走过30小格，是7时30分。

小结：观察钟面认识几时几分，要先看时针，时针走过几时，就是几时多，至于多几分，再看分针。

2.教学7时55分。

（1）这个钟面上的时间是多少呢？

（2）指出：因为时针还没有到8时，那我们说快到几时了？是8时少几分？