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苏教2011课标版《2、认识几时几分》优质课教案下载
教学设计：
复习
钟面上的短针叫（时针）；钟面上的长针叫（分针）。
钟面上有（ 12）个大格？有（60 ）个小格？是怎样分布的？
老师说时间，学生拨钟。(例如：师说5时，学生拨)并且说出理由。
新授
出示大屏幕，看钟面。
教学3时05分
让学生看钟面
师：你们看到什么？学生回答：短针、长针。
师：你们看到什么？学生回答：数字3。
师：短针怎么样？。学生回答：短针超过数字3。
师：长针怎么样？。学生回答：长针指着1。
师：1是几分钟？学生回答：1是5分钟。
师：钟面是多少？学生回答：钟面上是3时05分。
学生齐读。
小结并板书：
时针走过数字3，分针指着1，这时的时刻就是3时05分。
学生齐读、个别读。
教学3时25分
方法同上。
小结并板书：
时针走过数字3，分针指着5，这时的时刻就是3时25分。
3、教学3时55分
方法同上。