二年级下册（2013年10月第1版）《2、认识几时几分》精品优质课教案设计

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重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。

难点：认识接近整时的时刻。

教具准备：

交互钟、学具钟等。

教学过程：

一、情境导入

　上节，我们学习了什么内容？（认识时、分）现在，我们复习一下。　　填一填：

　（1）钟面上一共有（　　）个大格。每个大格分成（　　）个小格。钟面上一共有（　　）个小格。

（2）分针走一小格的时间是分。

（3）时针走一大格（从一个数到下一个数）的时间是小时。时针走1小时，分针正好走一圈，是（）分。1时＝（）分。

（4）一节是（　）分，间休息是（　）分，再加上（　）分，就是1小时。

　　看一下，这几个钟面上的时间你认识吗？

　（用两种表示方法）观察一下，这几个钟面上的时间都有什么相同的地方？

　小结：像这样钟表上分针指着12，时针指着几就是几时。

　　已经认识了时、分和整时，今天，我们一起认识几时几分，真

　　正学会看时间。（出示题）

二、探索交流。

　　1.认识7时。

　　 出示情境图第一幅。

　　 学生观察，先让学生用自己熟悉的方式，表达钟面上的时刻。

　　教师告诉学生：7时可以写作7时，还可以写作7:00。

　　2.继续让学生认识7时15分、7时30分、7时45分。

　　 师：时针都在7和8之间，都是7时多。

　　分针从12起走过30小格，是7时30分。

　　小结：观察钟面认识几时几分，要先看时针，时针走过几时，就是几时多，至于多几分，再看分针。