二年级下册（2013年10月第1版）《2、认识几时几分》优质课教案下载

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教学重难点:

重点：能正确 地读、写钟面上表示的几时几分。

难点：读、写接近整时的时刻。

教学过程：

一、联系生活,谈话导入

小明是一个会学习、爱动脑、珍惜时间的小朋友，今天，咱们看一看他一天做了些什么。

二、结合实际,学习新课

1.出示7:00的钟面。(教学例3)

嘀呤呤!闹钟响了，小明起床了，你知道他是什么时候起床的吗?

学生回答并交流讨论。

你是怎样读出这个时间的?

引导学生明确:分针指着12,时针指着数几，就是几时。

你会把这个时间记录下来吗?

引导学生掌握两种记录方法:7时或7:00。

2.出示7:15的钟面。

洗漱完以后,小明开始吃早餐，你知道现在是几时几分吗?

学生回答，再交流讨论。

你是怎样读出这个时间的?

先让会读的学生介绍读法，然后再引导学生明确:时针从12走到7,走了7时,分针从12走到3,走了15个小格,是15分钟，所以是7时15分。

小结:观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针。时针走过数儿，就是几时多。多多少，再看分针走了多少个小格，就是几分钟。合起来就是几时几分。

3.出示7:30的钟面。

你知道小明是几时几分吃完早餐去上学的吗?

让学生读出时刻，再指名介绍读法。

提问:现在的时间比7时多还是比7时少?为什么?

4.小明(出示7:45的钟面)到了学校,(出示7:50的钟面)开始打扫卫生,(出示8:00的钟面)开始早读。