《2、认识几时几分》优质课教案下载

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3、培养学生初步的时间观念。教学重点

难 点重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。

难点：认识接近整时的时刻。教学资源1、学生已学会读、写整时刻。

2、实物钟、钟表模型。预习设计在爸爸、妈妈的指导下完成P16第6题。学程设计导航策略一、揭示课题，复习旧知

学生认定学习内容和学习目标

二、目标驱动，自主学习

1、学生认识整时刻，并说说是怎样读出来的。

2、观察第二幅图，小明开始吃早餐的时间，这个时候钟面上的时针刚刚过7时，分针指向3。

3、观察第三幅图，小明离开家去上学的时间，这时钟面上的时针正好指向7和8的中间，分针指向6。

4、（1）让学生说说这个钟面表示的时刻，并说说读时间的方法。

（2）学生试着把这一时刻记下来。

（3） 让学生说出钟面上的时刻。

5、让学生试着说一说时刻，并说说理由。使学生认识到：

8时过5分，又称作8时零5分，当分针所指的不满十分都读成零几分，写时也要用0表示。

（1）学生也试着写一写。

（2）让学生说说钟面上的时刻。

6、小结：在看钟面时要仔细看清分针、时针。

三、分层作业，巩固内化（预设15分钟）

1、完成想想做做第1题。

（1）学生独立解答。

（2）集体订正，特别注意最后两个钟面，可让学生说说自己看钟面的方法。

2、完成想想做做第2题。学生独立完成后，集体订正。

3、完成想想做做第3题。让学生说说怎样又快又准地拨出时间。

今天，我们继续来研究时间的有关知识。

1、出示钟面，教师拨出整时刻，让学生认认，并写下来。