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《3、认识秒》最新教案优质课下载
习惯。
在观察比较、动手操作中培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活对数学产生亲切感获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：
使学生知道1分=60秒。
使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
教学过程：一、设置情境，导入新课。
1、同学们过年的时候有没有观看过春节联欢晚会啊？主持人在新年的钟声即将敲响之前会让观众一起倒计时，现在我们也一起来感受一下那热闹的场面好吗！
放映课件春节联欢晚会倒计时的情景，师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么谁能说说10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。师：你们已经认识时和分了，有谁认识秒吗？向大家介绍介绍
秒是一个比“分”小的时间单位计量很短的时间时解药用到比分更小的时间单位一秒，今天我们就一起来认识秒。板书：秒的认识
二、自主探索，合作求知。
认识时间单位秒。
1、放映课件展示钟、表模型这些钟表可以表示秒吗？哪一部分表示的是秒？秒针又细又长走得最快。你觉得1秒有多长？一起来感受一下吧！课件演示1秒。你有什么感觉？走一小格就是1秒，钟面里一共有几小格？
师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一个动作来表示一秒吗？拍手、数数、眨眼睛、点头等。
短短的1秒钟滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？
出示课件火车每秒约行55米
喷气式飞机每秒约行500米有的电脑一秒可以计算约3万亿次
师：看了这么多的介绍，你觉得1秒的作用怎样？作用很大、很广泛、一秒很有价值，所以呀我们可不能小看这短短的一秒，那么现在你们对时间有什么新感受呢？谁来说说？珍惜每一秒、珍惜时间。
2、认识几秒。师?还有春节联欢晚会上?大家都在期待新的一年的到来?所以一起兴奋的
数着新年钟声敲响前的最后几秒。刚才新年钟声敲响前的倒计时是几秒完成的呢?
生??抢答?10秒。师?你怎么看出是10秒的?
生?秒针从10走到了12?经过10个小格就是10秒。师?从哪走到哪也是10秒?同学们真聪明?那老师再考考你们?我写一个
“秒”字的时候?秒针从1走到2?经过了几个小格?就是几秒?生?秒针从1走到2经过了5个小格?就是5秒。
秒针从1走到2走了一大格也就是5小格?就是5秒。?板书?一大格—5秒?那钟面里一共有这样的几大格呢?
师?谁能象老师一样出题考考同学们?你做了一件什么事?秒针从钟面上的几走到了几?
生?我写一个“针”字?秒针从3走到4经过了几秒?生?我系红领巾的时候?秒针从5走到8经过了几秒?师?同学们反应真快?拿出你的钟表来考考你的同桌好不好?