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《3、认识秒》精品教案优质课下载
通过实践操作发现分、秒之间的进率。
让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。
教学重难点：
通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格，得出秒和分之间的进率：1分=60秒
教具准备：秒表
教学过程:
一．情景导入
同学们,你们知道吗?2013年6月,我国成功得发射了神舟十号，让我们再次回顾那激动人心的时刻。（看视频）
火箭发射前的倒计时，我们没有用时或者分作单位，你们知道用什么作单位吗？引出课题<秒的认识>。
像这样，计量很短的时间常用比分更小的单位秒。
二．探究新知
认识秒针及特点
师问：咱们已经认识了钟面，从这个钟面上，你看到了什么？
（指名学生答）
师：课件出示秒针，则问现在呢？（指名学生答）再次问秒针有什么特点呢？
（指名生答）
总结并板书：秒针最长最细，走的最快。
2认识1秒
注意看钟面，秒针走一小格是多少时间呢？（课件演示）秒针走一小格就是1秒，
3认识几秒
师：秒针走2小格是几秒呢？（指名生答）
师：秒针走一大格是几秒呢？（指名生答并说原因）
总结：秒针走一大格是5秒。
秒针走3大格是几秒？
师引导秒针走1大格是5秒，3大格里面说明有几个5秒？