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教学重点：
单词：ruler、long、short、use.
句子：
---Do you have a ruler?
---Yes,I do.
教学难点：
---Can I use it?
---Sure,here you are.
教学过程：
Step1：导入
通过让学生画直线，导出尺子，再通过没有尺子引出所学话题Do you have a ruler?
Step2:操作
通过观看幻灯片发现两把尺子的大小不一，一把长，一把短，引出关键词long,short.
学生通过听对话回答问题，了解本文的主要内容。
听并跟读对话掌握每句话的语音语调，并进一步熟悉课文内容。
Step3:练习
通过男女生分角色朗读，小组成员互读的形式练习对话。
通过上台朗读和表演对话，进一步巩固所学对话。
Step4：拓展
通过创编对话，让学生达到学以致用的目的。
反思：
优点：
本节课是一个对话课，整节课围绕对话进行，环环相扣，联系紧密。
缺点：
本节课的重难点不突出，尤其是难点处理的不到位。
改进措施：
以后要在备课上下功夫，一节好课真不是随随便便就能出来的，需要考虑到方方面面的知识点和巧妙的设计。