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小学英语根据小学生的特点，创建以活动课为主的教学模式，培养学生用英语进行简单交流，以听、说、读、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，通过语言交际，真正培养学生的语言运用能力,真正达到会用英语交谈的目的。
3．情感目标
本课围绕句型“Do you have a ruler? Yes, I do .Can I use it ,please? Sure. Here you are.”，引导学生能听懂会话，并能用来进行交际。使学生在本课中了解如何有礼貌借物表达方式。理解并掌握主题句型。
教学重难点
本课教学的难点在于句型在生活中的灵活运用，能根据具体情景进行语言交谈，如何准确而有礼貌的使用句型。重点在于掌握句型“Do you have a ruler? Yes, I do. Can I use it ,please? Sure. Here you are.
教具准备
简笔画辅助教学，文具若干。
教学过程
一．导入
1. 设计情景：铃铃！I’m Tom. Oh, it’s seven fifty . I’m late . I go to school ,Mum . Goodbye. Guess , what’s in my bag ? You can ask : Tom, do you have a ruler ? ( 板书课题)
2. 领读句型。
【设计思路】设置大情景，开门见山导入重点句型：Do you have …?为下面的学习埋下浮笔。
二. 新课
1. 展示书包内的物品，引导学生用主题句型提问
Do you have a pen ? 回答Yes , I do .（在Tom 的位置处画出钢笔）
Do you have a pencil ? 回答Yes , I do .（在Tom 的位置处画出铅笔）
Do you have a ballpen ? 回答Yes , I do .（在Tom 的位置处画出圆珠笔，并带读单词）
Do you have a pencil-box ? 回答Yes , I do .（在Tom 的位置处画出文具盒）
2. 拿出一把尺子，引导学生提问Do you have a ruler, Tom ? 师自答： No , I don’t . It’s my friend’s . It’s Eve’s ruler . 问Eve .
Do you have a ruler ? 回答Yes , I do .（在Eve 的位置处画出尺子）
Do you have a crayon ? 回答Yes , I do .（在Eve 的位置处画出蜡笔，带读单词）
Do you have an English book ? 回答Yes , I do .（在Eve 的位置处画出英语书）
3. 同法引出人物Lulu, 问Lulu :
Do you have a ruler ? 回答Yes , I do .（在Lulu 的位置处画出尺子）
Do you have a crayon ? 回答Yes , I do .（在Lulu的位置处画出蜡笔，带读单词）
Do you have an eraser ? 回答Yes , I do .（在Lulu的位置处画出橡皮，带读单词）
【设计思路】通过简笔画复习曾经学过的文具，通过提问句型：Tom, do you havea…?引导学生熟悉这些文具名称的英语表达，水到渠成的学习了重点句型，同时学习新文具ballpen 等，为下文学习奠定基础。
4. 铃铃铃！English class is coming . Oh , where is my English book ? Ask Eve . I think she has one. Let’s ask Eve .
Hi , Eve! Do you have an English book ? Yes , I do .
Can I use it , please ? Sure . Here you are .