苏教2011课标版《1、认识东、南、西、北》优质课教案下载

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3.培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。

教学重难点：

重点：认识东、南、西、北四个方向。

难点：根据一个方向，确定其他三个方向。

教学过程：

一、 游戏热身，复习方位

1、 游戏活动。

师：小朋友们，跟着老师的动作指令，我们一起来做个游戏，好不好?师说口令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。 师：大家做得真带劲。刚才的活动中，你听到老师用到哪些方向词语了吗？ （现在再请2位小朋友一起面对面做游戏）

师：他们听到的口令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢？（朝向不一样） 小结：看来啊，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。我们还得学学新的知识才行,今天我们就要来学习新的有关方向的知识，大家有信心学好吗?

二、初识方向

1、教室中认识东、南、西、北。

猜谜语：有位老公公，一副红红圆面孔。有朝一日不见它，不是阴天就是雨和风。

师：小朋友们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？ 那我们教室的哪一面是东呢？东面有什么呢？ 关于方向还有一首儿歌呢！我们一起来看看。 出示儿歌：

早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 （齐读。）

师;下面请小朋友一起面向太阳（面向东）站立，边指边说你的前后左右各是哪一面？再请小朋友同桌互想说说。（出示课件，边指边说，多说几遍）

2、认识南和北相对，东和西相对。

活动一：指一指

现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？ 东，西。 南，北。

活动二：

老师指一个方向请你快速地指一个和老师刚才指的不同的方向。

现在你们发现什么？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法。根据这一个方法，我们来完成下面的练习。（出示课件）

我的前面是东，我的后面是（ ） 我的右面是西，我的左面是（ ） 我的左面是北，我的右面是（ ） 我的后面是南，我的前面是（ ）

3、根据一个方向，确定其他三个方向

完成试一试：

师：大家完成地都不错，现在老师又有新的游戏了，这次加大难度了哦。请全体起立，面向东面，向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？向右转，面向哪儿？（又回到了东面了）。