《1、认识东、南、西、北》公开课教案下载

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　二、亲身实践，接受新知 　　

　1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。 　　　（出示指南针图）由学生汇报交流预习

1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向： 　　

　2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆） 　　

　3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 　　　问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？ 　　　引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。 　　　4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。 　　

　三、巩固运用 　　

　1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。 ↑北 　　

　2、利用方向板辨认教室中的八个方向。 　　

　3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？ 　

　4、练习二第1、2、3题。 　　

　5、练习二第4题：出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。 　　　让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置，说说十堰在北京的什么方向，北京在武汉的什么方向？ 　　

　五、全课小结 　

1、这堂课学了什么？你有什么收获？ 　

　2、交流预习2：生活中什么时候会用到方位的知识。 　

　板书设计： 位置与方向 　　 　东北、东南、西北、西南