苏教2011课标版《1、认识东、南、西、北》集体备课教案设计

苏教2011课标版《1、认识东、南、西、北》集体备课教案优质课下载

1.结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。

2.学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实情境和生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。

3.学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。

教学重点：认识东、南、西、北四个方向。

教学难点：用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位。

教学准备：多媒体课件、方向卡片、太阳。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、做游戏。

谈话：同学们喜欢做游戏吗？跟着老师的动作指令我们一起来做个游戏吧。课件出示动作指令：

向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。

老师说指令，学生做动作。

提问:刚刚你们听到了哪些表示方向的词？（根据学生回答，板书：前后左右）

请两位学生上台面对面做一做，其他同学报指令。

追问：为什么他们听到的指令都是一样的，做的动作却不一样呢?

2.揭题并板书

看来只是用前后左右这些词来描述方向，有时并不清楚，我们还得学习新的知识才行，这节课我们就来学习《认识东南西北》。（板书课题）

二、自主探究，学习新知

（一）、认识东南西北。

1、猜谜语（课件出示谜语）

谈话：在学习认识辨认方向前，我们还需要一位好朋友的帮助，猜猜他是谁？（太阳）

2、同学们你们知道早晨太阳是从哪方升起的？所以早晨太阳升起的地方就是……(东方)

3、（课件出示小红早晨上学图）小红的前面是什么方向？你是怎么知道的？那我们教室的哪一面是东？（贴方向卡：卡）东面有什么呢？

4、关于方面还有一首儿歌呢！同学们还记得吗？（课件出示，根据学生回答，完成填空。）

小明面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、左面、右面各是什么方向吗？