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《1、认识东、南、西、北》优质课教案下载
教学重难点
教学重点：认识东、南、西、北四个方向
教学难点：根据一个方向确定其他三个方向
教学准备：课件
教学设计：
一、猜谜激趣，引入新课
引导：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语，大家一起来猜一猜。（出示：有位老公公，面孔红彤彤，它来天就亮，它走黑洞洞。）你们知道他是什么吗？（太阳）
你们知道早晨太阳是从哪个方向升起的吗？（东）
师：“东”是一个方向，除了东面，你还知道哪些方向？
揭题：这节课我们就一起来认识这些方向。（板书课题：认识方向）
二、合作交流，探索新知
1、认识东、南、西、北。
（1）出示女孩上学图。
提问：你知道小女孩的前面是什么方向吗？你是怎么知道的？
指出：从图中知道，小女孩早上面向太阳，太阳是从东面升起的。
引导：你在一年级语文课上学过一首早上面对太阳辨认方向的儿歌，还能背一背吗？（早晨起床，登上山冈，面对太阳，辨别方向，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。）
（2）出示方向情境图（不出现方向名称）。
观察：请小朋友们仔细观察，你从图里知道了什么？互相说一说。
交流：从图里知道了什么？小明早晨面朝太阳站立说明了什么？
填空：同桌指着图上互相说一说，然后在下面填一填。
交流：谁能在讲台上看图指一指、说一说，小明前面、后面和左面、右面各是什么方向呢？（学生交流说明后，再按前后、左右顺序指一指，学生集体说一说）
提问：根据刚才说的方向，你觉得每次相对的是哪两个方向？（根据回答板书：东——西 南——北）
指出：小明前面是东、后面是西，说明东和西是两个相对的两个方向；左面是北、右面是南，说明南和北也是两个相对的方向。
（3）亲历体验。
提问：你知道教室的东面是哪一面吗？