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《1、认识东、南、西、北》优质课教案下载
反
思
认识方向（东、南、西、北）教学设计
教学内容：
苏教版义务教育教科书二年级下册第三单元第18页例1及试一试，第19页想想做做第1到4题；
教材分析：
这一单元的教学内容有两段：
，教学认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，以及用已经掌握的八个方位词描述物体间的位置关系；
，教学用已经掌握的方位词描述简单的行走路线;
本课为第一段的第一课时，能在生活中正确辨别东南西北四个方向，并明确知道：所站位置发生变化，但东南西北的方向不会变化。 学情分析：
本课为继学习认识方向上、下、左、后、前、后的基础上，再次学习，另外在一年级上册语文课中有学习过《方向歌》这首儿歌，为本次的学习提供了良好奠基。
我教学的班级有二年级（1）班、（2）班、（3）班，（1）班（3）班有32人，（2）班有30人，3个班各有特点;（1）班书写比较漂亮，勤于举手答题，班级荣誉感比较强;（2）班踏实，学习很卖力，善于思考;（3）班头脑比较灵活，课上比较安静......整体来说，三个班都比较乖，乐于学习！
教学目标：
通过游戏活动，能分辨东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置;
能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东、南、西、北仍然按顺时针方向排列;
3．通过活动体验，发展空间观念；培养空间想象能力，体验与同伴合作解决问题的乐趣。
教学重难点：
重点：
能分辨东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置
难点：
能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东、南、西、北仍然按顺时针方向排列。
教学准备：
背景音乐 自录小视频 儿歌《方向歌》 谜语《太阳》
教学过程：
导入