苏教2011课标版《1、认识东、南、西、北》精品优质课教案设计

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3、使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。

教学重点：认识东、南、西、北四个方向

教学难点：根据一个方向确定其他三个方向

教学准备：课件

教学过程：

一、课前游戏：请你跟我一起做

向前点点头，指一指；向左弯弯腰，向右踢踢腿；向上拍拍手，向下跺跺脚。

在刚才的儿歌中，有哪些我们一年级学过的方位词？

导入新课

小朋友，你们听说过“四面八方”这个词语吗？四面指的是哪四面呢？在日常生活中我们是怎样辨别这些方向的呢？今天我们就来学习认识方向。板书课题

三、认识东、南、西、北。

1.教学例题。

课件出示第一幅图。

早上，小红迎着初升人太阳去上学。

提问：从图中，你看到了什么？想到了什么？你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？

我们在一年级时学过一首面对太阳辨认方向的儿歌，你还记得吗？我们一起来背一背。早晨起床，登上山冈，面对太阳，辨别方向。前面是东，后面是西；左面是北，右面是南。

出示第二幅图。

我们看图：小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？（根据学生回答，把课本上的四句话填完整）

小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。（揭示课题：认识东、南、西、北）

我们教室的东面在哪呢？你是怎样知道的？我们面向东面站立，一起来指一指、说一说前、后、左、右分别是哪一面。

面向南面站立指一指，你发现了什么？东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。

填一填。东的对面是（ ）。北的对面是（ ）。

2.教学“试一试”。

下面我们来做个游戏好吗？

（1）游戏示范：请一个学生上来，先跟老师合作。 由老师说口令，学生按口令做。