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《1、认识东、南、西、北》教案优质课下载
知识与技能：在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。
问题解决与数学思考：给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。
情感与态度：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。
教学重难点：
重点：认识东、南、西、北四个方向。
难点：根据一个方向，确定其他三个方向。
教学过程：
游戏热身，复习方位
游戏活动。
师：小朋友们，我们来玩一个猜猜看游戏，好吗？我想邀请一位小朋友协助我，来戴上帽子，蹲下来，（等会儿大声说出小旗在你的哪面）（S：小旗在我的左面）小朋友指一指，小旗在哪面？确定吗？请站起来，你为什么说错了？（我以为他和我面对面呢）
小结：不知道面朝哪里，用左右这方向词还真无法表达清楚，朱老师也搞不明白，有没有什么方向不受朝向限制的（东西南北）让我们一起走进数学王国，来学习这个知识（揭题：认识东西南北）
二、初识方向
1、教室中认识东、南、西、北。
师：（手拿“东”）关于“东”小朋友们，你们知道哪些知识？（早晨太阳从东方升起的）出示课件
那我们教室的哪一面是东呢？（贴方向牌：东）东面有什么呢（书橱）
那教室其他几个面你知道吗？（S：西面）你是怎么知道的？（）
自然现象中，傍晚，太阳从（）边落下（课件），（贴方向牌:西）东西找到啦，还有两个面呢？（S说，并说理由，贴方向牌：南北）（出示课件：大雁）
有什么好办法记住这些方向呢？一年级学过一首儿歌，我们一起来看看。出示课件
出示儿歌：
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（齐读。）
师：现在请小朋友们仔细观察我们的教室，在教室的东面、南面、西面、北面各有什么？（教师边指边提问）
师;下面请小朋友一起面向东站立，边指边说你的前后左右各是哪一面？再请小朋友同桌互相说说。（出示课件，边指边说，多说几遍）
2、活动巩固方向：
活动一：指一指