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3．能听懂、会说本课内容。
（二）能力目标
1．能正确的表达自己喜欢的季节，并说明原因。运用A:What’s your favourie season? B:I like summer. I don’t like ______ because it’s____. 句型造句。
2.发展学生综合运用语言能力和实际运用语言的能力。
（三）情感目标：激发学生兴趣，调动积极性，引导学生积极与他人合作，培养学生协作精神。
（四）、德育及法制目标：让学生懂得欣赏自然美景，从中体会到要保护自然，爱护环境。渗透《中华人民共和国环境保护法》。树立正确的人生价值观。
四、教学重点与难点
重点：掌握新单词snow season favourite (四会) because(三会)
难点：能用所学的内容描述自己喜欢的季节和进行简单的对话。
五、教学方法分析
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用讲授法、讨论法、演示法、练习法、TPR和游戏法相结合的方法。
六、教具准备：录音机、课件、单词卡片、玩偶等。
七、学科教学渗透法制点：《中华人民共和国环境保护法》
八、教学过程
Step1.Greeting.
Step2.Warming up
Let’s chant and sing.
Spring ,Spring , Spring is warm.
Summer, Summer , Summer is hot.
Autumn, Autumn, Autumn is cool.
Winter, Winter, Winter is cold.
【设计意图：儿歌激趣，复习旧知，营造英语学习的氛围，能使学生很快进入学习英语的状态。】
Step3.Revision
Revise four words of season：spring、 summer 、autumn 、winter （课件展示四季的图片）
A.T shows the pictures ,Ss read the words quickly.
【设计意图：通过复习已经学习过的单词从而能很容易的过度到本节课要学习的知识中来，降低了学习的难度。】
Step4.Presentation and Practice
1. Teach new words: season snow favourite because.(单词卡片直接逐个的呈现在黑板上。)
Practice new words:
A. Teach Ss to read these words.(教读单词时采用了TPR的方法，如教读season时我用四个指头展示给学生看，“4”既是season第一个音的谐音又表达了四季的意思。教读snow时我张开五指慢慢由上至下的移动，好像一朵雪花。教读because时我指着鼻子，提示学生“鼻”是because第一个音的谐音。教读favourite时我把这个单词分成3个音节，由慢到快地边击打边教读。)