《1、认识东、南、西、北》精品优质课教案设计

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教学目标：

1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。

2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程。

3、在学习活动中进一步发展空间观念，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：认识现实中及平面图中的东南西北。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：同学们，你们知道太阳每天从哪个方向升起来吗？你能用手指一指东方在哪吗？

学生用手指一指，除了东方，你还知道哪些方向？

认识现实生活中的东南西北

1、做一做

让学生面向太阳升起的方向站好。

师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的小朋友说说。

揭示课题：东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。今天这节课，我们就来认识东南西北这四个方向。

2、比一比

师：小朋友们，我们来做个小游戏，好不好？老师指方向，小朋友们说，比一比谁的反应快。

反过来，老师说方向，小朋友们用手指方向。

二、深入认识东南西北四个方向

1、刚才我们认识了东南西北，但有时候我们还是会分不清。胡老师——我也经常分不清东南西北，你有什么好办法吗？

先自己想一想，也可以站起来转一转，找一找，然后把你的好方法先悄悄地告诉你的同桌。

2、学儿歌，认方向。

——太阳升起—东；太阳落下—西

引导：东和西相对，南和北相对。板书：东—西，南—北

再闭上眼睛想一想。