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《1、认识东、南、西、北》集体备课教案优质课下载
师:同学们,今天我们到操场上去识别方向,在找方向时以小组为单位活动,看看你们小组首先找到的是哪个方向,用什么方法找到的?
(学生以小组为单位找方向,并在小组中互相交流。)
活动完后,学生们纷纷举起了小手。
生:老师,可以利用儿歌首先找到东面。
生:老师,还可以利用早上人的影子先找到西。
这时我们班一向爱提问的王帅同学皱着眉头问:老师,如果我们在中午或者下雪天,该怎么找方向?
这下,我一愣,因为我真的没预设到这个问题。同学们开始议论纷纷,我就想:学生们是否能回答这个问题呢?于是我就问:“哪个同学能回答王帅同学的问题呢?”沉默了一会,小组长郑郁幕突然这样说:“老师,记得我爸爸跟我说过一般蚂蚁的洞口都是朝向南面的,中午时可不可以根据蚂蚁的洞口找到南面。”我使劲地点了点头。
他的回答让我有些尴尬同时又让我感觉到:其实学生也是我学习的伙伴,这时候我说:“同学们,刚才郑郁幕同学真的很用心,是他提醒了我们大家,那么下雪天该怎么找方向呢?”这时学生们不知该如何作答了,可刚才的学生已经唤醒了我,于是我补充到:“同学们,在下雪天我们可以观看建筑物,一般积雪较多的部位是朝向北面的。”
同学们听了以后茅塞顿开,有的同学还低声议论着,我隐约听到他们还在说着找方向的方法,于是我便借此机会,追问;同学们,你们还有更好的辨别方向的方法吗?大家可以先在组内各抒己见,互相交流自己的方法。
(同学们经过一番激烈的讨论后,有些同学就迫不及待的想要回答问题了。)
有的同学说,记得在二年级语文书上学过,可以通过看树木来辨别方向,枝叶茂密的一面为南面,稀疏的一面为北面。
还有的说:是从《百科全书》上知道,通过看树桩上的年轮线,年轮线疏的一面是南,密的一面是北。
又有同学说:听爷爷说过,晚上可以看北极星,先找到北面。
(学生们的精彩表现,让我感到意外,虽然这不是我原先预设的,但却让我得到了意外的收获。)
三、案例反思
从这一实践教学中,我深刻地领悟到:首先,作为一名教师不仅要备好教材更要备好学生,学生才是课堂的主人,我们要热爱他们,用心倾听学生的心灵,了解他们的内心,真正做好学生的合作者。其次,我们要给学生充足的时间,让他们在自由的空间里,碰撞出新的火花。第三,数学原本来源于生活,在教学中,我们要时刻引导学生关注生活,做个细心观察的小朋友。第四,在数学课堂中往往需要其他学科知识的帮助和参与,这也是我们课程改革的需求。让知识与知识形成共振,为课改教学实验服务,也为学生营造一个轻松欢快的空间。