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二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识东、南、西、北》优质课教案下载
2、能用东、南、西、北四个方向词语描述你所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方向。
3、培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。
三、教学重、难点
重点：1、认识东、南、西、北四个方向；
2、能用东、南、西、北四个方向词语描述你所在的方位
难点：1、根据一个方向，确定其他三个方向。
四、教学用具
多媒体课件
五、教学过程
一、复习方位。
1、课前小活动（大家一起动起来）
老师发出指令，分组及全班进行活动。
指令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。
说一说：刚才的活动中，老师用了哪些方向词语？
根据学生回答，师板书：前、后、左、右
2、小游戏：猜猜我是谁？
说说你的前、后、左、右分别是谁？（指名学生说一说）
二、游戏导入，初识方向
1、猜谜小游戏
请你猜一猜：有位勤劳老公公，天色一亮就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。谜底是？
根据学生回答：太阳
师提问：你们知道太阳是从哪里升起的吗？（生：东边）
师指出：东也是一个方向词。想一想：除了东这个方向词之外，你们还想知道哪些新的方向词？（指名学生说说）
根据学生回答，师：今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。（板书课题：认识东、南、西、北）
三、学习新知