《2、认识平面图》优质课教案下载

《2、认识平面图》优质课教案下载

2.在描述物体位置关系和行走方向的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。

教学重点：

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

教学难点：

在描述物体位置关系和行走方向的过程中，体会物体位置关系的相对性。

教学准备：课件、学习单、板贴纸张。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、出示公园游览图（望湖公园游览图）、地图（合肥市地图）、公交路线图（第4题）。

师：我们先来看几张图片，见过像这样的图片吗？（学生在生活中见过：指名2个学生说。）

2、引入课题

师：这就是我们生活中经常用到的地图和平面图。今天我们就一起认识平面图。（板书：认识平面图）学生齐读课题。

3、提出问题

师：关于平面图，你最想了解的问题是什么？（学生提出2个问题：平面图是怎么制作的？怎么看平面图？平面图有什么用处？）

　　二、探索交流、深化认识

1、认识平面图。

师：我们先变成小小绘图家，体验一下平面图是怎样绘制的？

谈话：谁来介绍一下，我们学校操场的东、南、西、北面各有什么？学生说教师出示板贴：字（教学楼，小树林，看台，升旗台）

　　师：设想一下，假如你是一只小鸟，飞到操场的上空往下看，你看到的画面会是什么样子？

　　学生交流。

　　谈话：飞到操场的上空能清楚地当看到小树林、看台、教学楼和升旗台，你能不能把看到的画面记录下来？

　　2、绘制平面图。

　　谈话：你们手中都有一张这样的图纸，图的中间是学校的操场（贴板贴：操场），把你飞到操场上空看到的场景记录在这张图上。

　　学生活动：在图纸上的四个方位上分别填上教学楼、小树林、看台、升旗台。

　　教师巡视了解学生的制图策略，选择几种有代表性的，放在展示台上展示。（纸张不能太大）