二年级下册（2013年10月第1版）《2、认识平面图》优质课教案下载

二年级下册（2013年10月第1版）《2、认识平面图》优质课教案下载

图

认识平面图

教材分析：

东、南、西、北、不仅是生活常识，也是数学学习里用来描述方向和路线和依据。这节课主要是从现实空间过渡到平面图，教材先让学生说一说学校操场的东、南、西、北各有什么，再要学生在纸上画出操场四周的物体，在此提出地图或平面图通常按照上北、下南、左西、右东进行绘制，同时让学生按照这样的规定在平面图上记录操场四面的物体。教材“想想做做”侧重于让学生用东、南、西、北这些方位词来描述平面图上物体间的位置关系，让学生掌握在平面图上确定方向的方法，同时体会物体间位置关系的相对性，提高解决问题的能力，培养学生的空间观念。

学情分析：

在日常生活中，有的学生已接触到“上北、下南、左西、右东”的规定，已有的生活经验为本课知识的学习提供了很好的帮助，可以使学生更容易接受新的知识，知道画平面图是按照这样的规定标明方向，能够读懂平面图，会用方位词描述物体的位置。由于低年级学生对学习没有很大的耐心，因此要及时地结合 练习巩固所学和知识，让学生体会到上北下南左西右东在生活中运用，物体间的位置关系是相对的。

教学目标：

1、经历将现实空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定。

2、会读懂平面图，能够用“东，南、西、北”方向词描述物体的位置关系。

3、在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高解决实际问题的能力。

4、与同学开展有效的合作和交流，体会学习的乐趣。

教学重点：

能在平面图中正确辨识物体的方向。

教学难点：

正确地描述物体间的位置关系。

教学准备：

多媒体课件、纸片，直尺。

课 时：1课时

教学步骤：

一、新课导入

1、让学生说一说学校操场的东、南、西、此各有什么物体？

师：请同学们想象一下，假如我们用摄像机从操场的上方往下拍照，拍到的画面应该是什么样子的？

2、学生讨论交流。

师：同学们说的很好。这样拍出的画面是平的，我们看不出具体是什么样子，但是我们能够看出操场上各个物体之间的相对位置。这种图叫做平面图。本节课我们来认识平面图。

二、探究新知