二年级下册（2013年10月第1版）《2、认识平面图》公开课教案下载

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　　3.情感、态度与价值观：在自主探索活动中培养学生的探究意识和合作精神，在有效的师生互动和生生互动中体验成功的喜悦。

　　【教学重点】知道地图上的四个方向。

　　【教学难点】体验辨别方向的方法。

　　【教学过程】

　　一、认识生活世界中的东西南北

　　师:请你把你前后左右的小朋友一起介绍给大家。然后揭题。（板书：五、方向与位置）

　　1.看一看

　　谈话：前几天，老师用相机拍了几张照片，你们想看吗？（出示学校操场四周景色的照片）

　　提问：太阳每天从哪个方向升起来呢？太阳升起的方向就是东，你能用小手指一指东方在哪儿吗？哪张照片是拍操场东面的？操场的东面有哪些景物？多媒体教室的东面又有什么呢？

　　2.想一想

　　提问：除了东，你还知道其他哪些方向？能用小手指一指西方在哪儿吗？哪张照片是拍操场西面的？操场的西面有哪些景物？多媒体教室的西面又有什么呢？

　　师：说得真好！东方和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找，怎样才能找到南和北呢？

　　出示儿歌，并齐读。找一找、指一指操场的南方和北方，说说有哪些景物。

　　3.做一做

　　谈话：面向太阳升起的方向站好。（学生起立）你能说说你的前面是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？面朝南，面朝西，面朝北，分别指一指、说一说自己的前后左右各是什么方向。

　　4.比一比，议一议

　　谈话：我们知道了多媒体教室的四个方向，东和西是相对的，南和北也是相对的，我们现在来做个小游戏，好不好？老师指方向，小朋友们说，比一比谁的反应快。反过来，老师说方向，小朋友们指。

　　（两个学生面对面站立，老师说方向，两个小朋友指）师：从两个同学所指的方向来看，你们发现了什么？

　　生：不管面对的方向怎么变，他们所指的方向相同。

　　师（小结）：同学们总结得很好，无论人的位置和面对的方向如何变动，他们所指的方向都相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。

　　师：你能根据刚才我们所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系吗？（用上东、南、西、北四个词）

　　二、认识平面图

　　1.看地图。这是一张中国地图，它像一只什么动物？对，我们中国像一只雄鸡屹立在世界的东方。找一找我们在的省份。省会在哪儿？北京又在哪儿呢？有谁知道地图上这个红色的箭头表示什么？（方向标）

　　那么，东面在哪里？南面？……(根据学生回答贴出)我们有什么办法记住地图上方向标的位置？

　　师（小结）：为了统一，人们规定：“上面为北，下面为南，左面为西，右面为东”。（出示课件，边读边做手势）