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二年级下册（2013年10月第1版）《●测定方向》集体备课教案优质课下载
3.培养学生与同伴积极合作的精神，并在合作交流中获得良好的情感体验。
【教学重难点】：
通过活动培养学生解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。
【教具准备】:地图纸 学习单
【教学过程】：
一、情景导入。
1.介绍问题需求。
师：孩子们，据说咱们学校附近要新建一个住宅小区——“未来小区”，建成后要邀请咱们学校的老师和同学们一起住进这个新小区，你们期待吗？你觉得这个小区里需要有哪些建筑和配套设施呢？
介绍未来小区里将会有这些建筑和配套设施：
大门 人工湖 幼儿园 休闲广场 物业中心 住宅楼 超市
2.出示小区规划图，并揭示课题。
二、整理复习方位知识。
1.根据相关信息，找出各建筑物的位置，在图上标注出来。
层次一：
信息①：早晨，太阳从大门方向冉冉升起。
通过这个信息，你能确定大门在哪个方向吗？请在图中标出东方。
确定东方之后，你还知道了什么？请把它们都标注在地图上。
2.介绍建筑物的位置。
层次二：
信息②：从小区大门一进来正对的就是人工湖。
信息③：小区的3幢住宅楼由东向西按顺序依次排列，并且1号楼在小区的东南角。
请在你的规划图中标注出人工湖和3幢住宅楼的位置。
你能用方位词来描述2号楼和3号楼的位置吗？
句式：（ ）在（ ）的（ ）方向。 确定观测点再判断方向及位置。
小结：判断方向之前，要先确定观测点，观测点改变，方向也会跟着发生变化。