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二年级下册(2013年10月第1版)《1、数数和千以内数的组成》精品教案优质课下载
理解几百几十几的数的含义,能认、读这些数,能识别各数位上数字表示的实际意义。
教学准备:光盘
教学过程:
课前复习:
猜数游戏:
1、最小的两位数是()。2、29后面的一个数是()。3、比99多1的数是()。
4、最小的三位数是()。5、60前面的一个数是()。6、最大的两位数是()。
谈话导入:前面我们已经学习了100以内的数,在生活中你见过哪些比100大的数呢?(生交流。)老师这里也收集了两个,请看:(出示例1)你认识这两个数吗?(指名读一读。)像134,300这样的数都是比100大的数,在数字王国里还有许多这样的数,今天这节课我们就一起来认识千以内的数。
探究新知
1、复习回顾计数单位:一、十、百
课件出示小正方体。1个小正方体就是1个一,10个小正方体摆成一排,10个一是十,10个10个地数,10个十是一百。(10排摆成1板)这“一板”有100个小正方体。
小结:一个一个数,数出10个一是1个十,这一排就是一个十;再十个十个地数,数出10个十也就是这一板是1个百。
2 、认识数的组成。
(1)、电风扇的价格是300,你能一百一百地数出三百吗?
课件出示3板小正方体,学生一百一百地数出三百。
、在计数器上拨出300.
问: 300在计数器上怎么拨?
生动手拨珠。(百位上拨3颗珠子。)
3个一百是三百。
你还能说出这样的整百数吗?
(3)认识几百几十几。
出示方块图(3堆2排),问:一共有几个小正方体?(320个)你是怎么知道的?320里面有几个百和几个十呢?
又增加了4个小方块,这时一共有几个小方块呢?(324个)师演示:在计数器上拨出这个数,说一说这个数是由几个百几个十和几个一组成的。
同桌合作,拨计数器,并读一读这个数,说说数的组成。
小朋友的身高134厘米,你能在计数器上拨出这个数吗?它是由几个百、几个十和几个一组成的?