苏教2011课标版《1、数数和千以内数的组成》集体备课教案设计

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教学重点：掌握千以内各个数位的十进。

　　　难点：拐弯处的数数（个位或十位满十向前一位进1）

教学准备：

计数器、课件。

教学过程：

一、复习导入、

1、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？

2、数数：10个10个地数，从10数到100；

??1个1个地数，从91数到99；

问：99加1是多少？

3、导入：你会从100开始接着往后数吗？

今天开始我们将要学习更大的数，下面请你们观察这幅图。

二、讲授新课

1、出示主题图。

（1）观察这幅图，引导学生估算画面上大约有多少正方体？

2、板书课题：1000以内数的认识。

3、教学例1。1）数一数。出示课件

每人数出10个小方块，说说你是怎么数的？

板书：一个一个地数，10个一是十。

（2）动动脑。

每组快速数出100个小方块，应怎样数呢？

小组讨论，请学生回答，教师板书：十个十个地数，10个十是一百。

（3）师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的快速的方法呢？

根据学生所说，大家一齐数，教师板书：一百一百地数，10个一百是一千。

师：“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢？