1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1、数数和千以内数的组成》新课标教案优质课下载
培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间的相互合作，交流的意识。 知识
结构图 认识千以内的数
认识一千。
一个一个地数，10个一是十；十个十个地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百十一千。
相邻两个计数单位的进率都是10。
数的组成、读法、写法、计数器的拨法。 教学
重难点 教学重点：经历数整千数的过程，借助直观材料初步认识计数单位千，直观感受“10个一百是一千”。
教学难点：在具体的情景中认读整千数，并会结合具体的情境感受较大数的意义。 学情
分析 学习起点预测?
学生已经学过学习了20以内的数以及100以内的数。学习困难预测“千”是比较大的计数单位，生活中比较难找合适的事物来代替。因此教学时教师应该借助计数器帮助学生理解百位、千位的数表示的意义，体会计数单位“百”“千”的意义，理解千以内数的组成，建立较大数的概念。教具准备PPT、计数器、三个杯子、小正方体若干、黄豆、小杯6个教 案 续 页（第 1 课时）
步骤教学流程设计意图导入
一、创设情境，导入新课。
今天老师带大家一起来《认识千以内的数》，老师带来了三个杯子，其中有一杯正好是1000个，猜猜看可能是哪一杯？为什么？
生：第三杯，因为第三杯的最多。
师：为了节约时间，又方便操作，我们数学中经常会用到10个10个的数。
简短对话，情境导入，激发学生学习兴趣，明确本课认数范围。
“数一数”的环节，演示用小正方体摆出“一”、“十”、“百”的过程，既整理了已经学过的计数单位，又帮助学生了解用小正方形表示数的方法。
利用小正方体数数，利用计数器数数，形式多样的数数方式，重在引导学生感受“满10进1”，进而突破999再加1就是1000.
数学联系生活实际，学生兴趣盎然。
数1000颗黄豆，感受“黄豆比小正方体小，所以1000颗黄豆的总体积也小”。
重
难
点
突
破